历史


历史

人文学院


员工

先生AJ motteram - 历史学科带头人

夫人[R霍恩 - 教师的头

女士。师资第詹宁斯的助理

斯小姐琼斯国际联系协调员

历史先生小号芦苇老师

 

社会思潮

历史有助于学生了解人们生活的复杂性,变化的过程中,社会和不同群体之间关系的多样性,以及自己的身份和他们的时代的挑战。这是在历史教学的核心,为学生提供的工具来解决问题,并得出结论。

目标

在圣。彼得的历史系旨在提供高品质的教育,这将有助于学生获得一个连贯的知识和英国过去的认识和更广阔的世界的。与国家课程要求的目的是激发学生的好奇心,更多地了解过去。我们的教学目的是掌握学生问问题的洞察力,批判性思维,判断证据,筛选论证,并制定观点和判断。

级数

学生可以从本课程的进展:

A级的历史,并在手机捕鱼游戏大专各种学术和职业资格。

 


KS3课程2019 - 2020


课程目的(今年7和8)

在今年7和8,所有学生按照KS3国家课程。他们收到每两周历史的教训3,且教示于实现混合组。学生KS3将有每学期半,结束年的考试。学生学习历史以下主题:

 

学习一年7程序

“什么是历史?” -an介绍历史,着眼于了解我们的过去和历史学家的工艺的重要性。

“英国的入侵者” - 如何我们国家的文化,信仰和传统均1066之前罗马人,撒克逊人和维京人的到来形

“诺曼征服” - 入侵的研究和征服的1066,改变了英格兰永远。

“中世纪世界” - 英格兰是如何被其信仰与国家和教会的心灵之间的鏖战形。

“玫瑰,regicides,改革” - 英格兰如何打开自己在14 世纪的内战,甚至质疑自己的中央信念。

 

学习一年8个程序

“火和愤怒” - 的斯图尔特英国如何与火药阴谋,前往议会和冠和瘟疫,宗教迫害和迷信所面临的挑战之间的战争爆发了研究。

“强大的曼联?” - 如何我市工业革命时期发展而来,它的内英国的地方“世界车间”。我们考察曼联的成功故事和它链接到跨大西洋奴隶贸易和后果对于那些谁不只是纺及布纹棉而是拿起它,在美国南部各州之间的联系。

“奴隶” - 跨大西洋奴隶贸易的研究和美洲的黑人通过自由的故事。

“一个充满挑战的世界” - 英国在二十世纪之交,面对寻求通过在一战工业化战争的恐怖与男子平等的妇女所面临的挑战进行研究。

“历史教训” - 大屠杀的研究,侧重于需要宽容和在社会和历史在​​我们的教育中的作用的理解。

 


KS4课程2019 - 2020


课程目的(年9-11)

学生遵循教育GCSE历史内容的部门,通过AQA GCSE规范8145.所有的学生都在混合能力组和专科医生的历史老师授课。在今年11月底将全部输入学生:

AQA GCSE(9-1)历史 //filestore.aqa.org.uk/resources/history/specifications/aqa-8145-sp-2016.pdf

 

评定

纸1 - 理解现代世界(最终成绩的50%)

冲突和紧张局势1894年至1918年

德国,民主与专政1890至1945年

 

纸2 - 塑造国家(最终级的50%)

诺曼英格兰一零手机捕鱼游戏手机捕鱼游戏年至1100年

英国,电力和人民℃。 1170至今