ASC / DLD资源匮乏规定


ASC / DCD资源匮乏规定 

列入教师


员工

斯小姐菲利普 - 骨干教师

夫人[R mottershead - 言语和语言治疗师

˚F加维 - SENCO

社会思潮

在ASC / DLD资源匮乏规定提供一流的内部和周围的学校的支持。每个学生都有一个定制的程序:包括主流的经验教训,人员支持,视觉辅助材料,停药类和言语和语言治疗。

支持主流类中的夹杂物,整个学校有过1级培训ASC / DLD和很多包容的团队的教师曾在2级ASC / DLD当然进一步的培训和2级队教奖提供积极的行为策略,其目的是为了减少焦虑,风险和积极的行为。

 

目标

为我们的学生,目的是包含在主流教学班中,使他们可以访问专门学科教师。

我们的目标是提供一个积极和愉快的求学经历,使我们的学生可以学习,并能够从主流学校,以及以效益为提供相关的每个孩子的需求,作为一个年轻的人患有自闭症专家输入。 

 

Speech & Language Therapy

在ASC / DLD资源提供有它自己的言语和语言治疗师的工作与两个学校内学生和那些在资源匮乏的规定。我们提供个性化的干预,其中包括1:1周的会议,在课堂上的支持和辅助人员的理解和策略的个人通信需求。

在1:1的会议,学生们上了一系列的语言和沟通技能,包括工作:听力,记忆力,注意力技能,理解语言,理解和运用词汇,生成口语和社交场合使用的语言。

 

自闭症谱系障碍

什么是自闭症?

孤独症是一种终身发育障碍,影响的方式一个人通信并涉及到周围的人。患有自闭症的人与日常社会交往困难。他们发展友谊能力通常有限,因为是他们了解其他人的情感表达能力。患有自闭症的人往往会伴随有学习障碍,但每个人的条件股份使世界的意义上的困难。

具体的语言障碍

什么是SLI?

SLI是用来描述学习和使用语言障碍的术语。这些困难不与因素相关,例如一般学习困难,或其它条件,如脑瘫,听力障碍或自闭症谱系障碍。与SLI的孩子往往聪明的同龄孩子,但他们仍然有言语和语言,因此“具体”一词的困难,因为困难是特定于该区域。

 

访问ASC / DLD资源提供 

St Peter’s RC High School Resourced Provision is for 12 pupils, all of whom must have a diagnosis of ASC or Developmental Language Disorder(DLD)and an Education Health & Care Plan (EHCP). local Authority place students after the consultation process.

 

非资源匮乏规定

ASC / DLD学生

谁拥有自闭症或特定语言障碍的诊断,而不是在一个水平,需要资源提供地方的学生,是一个学生在资源提供接收将不会收到同样的支持水平。

我们将致力于提供ASC / DLD友好学校,在所有主流高中。