表演艺术和戏剧


表演艺术和戏剧

Faculty of 音乐 & Performing Arts


员工

Ç太太卡拉汉 - 学科带头人

社会思潮

演艺部门寻求激发信心和领导能力在所有的学生,一边品尝内和课堂以外的新的挑战和体验。表演艺术是一个安全的环境中,学生可以探索自己的性格和试验他们的想法,而不必担心失败或嘲笑,导致成功,反思,创新,自信的年轻社会的一份子。  

目标

我们的表演艺术课程的目的是确保所有学生:

  • 制定切实可行的表演技巧。
  • 有信心创造和独立都和团队执行。
  • 学习表演艺术和戏剧的不同社会和文化功能。
  • 开发通过富有想象力的自我表达自信和沟通技巧。      

级数

学生可以从本课程的进展:

  • 一个级别的戏剧或为进入高等教育一系列问题的准备水平戏剧研究。
  • 在3级职业资格,如在表演艺术BTEC国家,它准备学生进入就业或学徒,或者通过研究在演艺一定程度上转移到高等教育。
  • 这种发展路线也最终会导致就业在演艺界,如演员,舞蹈家,导演和编舞

 


KS3课程2019 - 2020


 课程目的(今年7和8)

在今年7名8的所有学生按照英国国家教学大纲旁边的英格兰艺术委员会剧标准KS3戏剧链,重点开拓,创造,沟通和响应剧场。他们接受音乐的三节课每两星期演艺教导混合程度组。在第三学习阶段的学生将在班级半每学期的基础上每个主题,以及形成性评估结束进行评估,以确保预期正在取得进展。在今年7的入门方案的目的是给学生的技能,讨论并创建基本的戏剧表演。在以后的主题,学生将提高他们想象力创建和使用基本的技术设备,以提高他们的工作沟通自己的想法给观众的能力。在今年8,学生将开发他们通过更具挑战性的话题学到的技能,同时更加重视表演艺术的社会和文化效益和戏剧,以及行业内获得的就业机会更广泛的知识。  

 

主题内容

话题涉及在KS3包括:

  • 今年7:介绍基本的演奏技巧,无声电影,(由约翰·葛柏teechers)脚本影院,影院制定,技术戏剧和workshopping现有的剧目。
  • 今年8:现代化莎士比亚,单口相声,戏剧脚本(通过血兄弟威利·罗素),剧场工作者,在教育剧院和演艺行业。

 

 


KS4课程2019 - 2020


课程目的(年9-10)

所有学生将学习BTEC 1级/ 2级科技奖,表演艺术,在他们将研究3个组成部分。它们取决于谁却偏偏选择攻读KS4主题被教导混合程度组。所有的学生都按学科和学习的头两年教,完成课程,在Y10结束。学生将开发和应用技能和技巧在排练和演出,并检讨自己的发展作为一个演员。学生将通过各种样式的意图传达给观众的机会,他们将参加研讨会和课程,他们将通过排练和演出过程中开发的技术,实用和解释性的技能。学生将从现有的演艺剧目,运用相关的技能和技巧重现工作工作。

对于这个问题的规范低于:

//qualifications.pearson.com/content/dam/pdf/btec-tec-awards/performing-arts/2017/specification-and-sample-assessments/9781446939628_btec_l1l2_awd_pa_spec.pdf

 

主题内容

在BTEC 1级/水平的表演艺术2技术奖被分成将在两年内完成三个组成部分:

  • 组分1: 探索表演艺术
    • 探索职业从业者的工作表现,发展和表演艺术的理解。
    • 了解工作角色,技能和作为一个演员,导演和性能技术员的要求。
    • 开发的风格和表演风格的欣赏。
    • 探索用于创建演艺工作技巧。

 

  • 组分2: 发展演艺技能和技巧 
    • 探索专业和商业演艺行业的技能。
    • 应用和发展个人表演技巧。

 

  • 组分3:响应一个简短
    • 创建原始性能的材料。
    • 了解如何通过响应特定刺激选择和开发技能,以一个简短的回应。
    • 开发和应用技能和技巧在排练和表演工作坊。
    • 评估既创作过程,并响应于一个简短的最终性能结果。

课程地图

今年7 - 课程地图2019-20

今年8 - 课程地图2019-20

今年9 - 课程地图2019-20

每年10 - 课程地图2019-20

今年11 - 课程地图2019-20

 

检查评估

在演艺皮尔森BTEC 1级/ 2级科技奖

组件号

部分标题

引导学时

如何分摊+当然%

1

探索表演艺术

36

内部30%

2

发展演艺技能和技巧

36

内部30%

3

应对短暂

48

外部天气(40%